Будівля закладу  функціонує з 1924 р., земельна ділянка, яка належить закладу, має площу 1,40 га.

Навчальний заклад працює в І зміну, навчальний тиждень – п’ятиденний.

Виконання ст.53 Конституції України,  Закону України «Про освіту»,  Закону України «Про загальну середню освіту»

На виконання  Закону України  «Про  освіту»,  ЗУ «Про загальну середню освіту», статті 19 ЗУ «Про охорону дитинства», постанови Кабінету Міністрів України від 13.09.2017 року №684 «Про затвердження Порядку ведення обліку дітей шкільного віку та учнів», наказу Держкомстату України від 06.11.2007 року №406 «Про затвердження форми державного статистичного спостереження №77-РВЕ «Звіт про кількість дітей шкільного віку» було організовано роботу щодо охоплення навчанням дітей шкільного та дошкільного віку, які  проживають у мікрорайоні закладу. Усі діти охоплені навчанням.

         Приміщення початкової школи  відокремлені від приміщень для учнів старшихкласів. Облаштування приміщень та кабінетів не створює

загрози   травмування учнів та працівників. У кабінетах меблі розставлені належним чином, рекреація, коридорине загромаджені.

Режим прибирання  забезпечує чистоту та охайність місць спільного користування,коридорів, навчальних приміщень . Режим провітрювання

дотримується .

        Внутрішній туалет наявний.

Харчоблок. Санітарно – гігієнічний стан ідальні відповідає нормам, діти харчуються на двох перервах, що дає змогу раціонально

використовувати меблі та посуд. Рукомийники забезпечені милом, черговий учитель слідкує за дотриманням гігієнічних вимог учнями перед

прийманням  їжі.

Працівники дотримуються режиму зберігання продуктів та готових страв. Посудом харчоблок забезпечений. Постійно,  за   піклування

сільської ради оновлюється. Так, придбано каструлю, тарілки , електричну м’ясорубку,  чашки,  відповідно до вимог системи НАССР.

            Аналіз дотримання санітарно – гігієнічних вимог у приміщеннях закладу показав, що температурний режим в цілому дотримується, рівень освітлення контролюється, придбані люмінісцентні лампи та резистори для заміни тих, що вийшли з ладу, вологе прибирання проводиться згідно графіка.

              Під час оформлення навчальних кабінетів та коридорів застосовуємо гнучкість дизайну, в класах на стінах  розміщуються дитячі творчі роботи, малюнки. Таке використання простору демонструє, що клас належить всім учням.  Відповідно до вимог НУШ кожного року оформляємо кабінет для 1та 2  класу за рахунок державної субвенції, коштів сільської ради. Під час перерв діти відпочивають у рекреації та коридорах, під час сприятливої погоди на подвір’ї.

         Візитна картка НВК

У школі навчається 135  учнів, що складає11 класів.

Школа І ступеня – 4 класи -54 учнів

Школа ІІ ступеня – 5 класів-68 учнів

Школа ІІІ ступеня – 2 класи-13 учнів

11 клас НВК – універсальний профіль, академічний рівень

ДНЗ – вихованців 42 у двох групах.

 Педагогічний моніторинг. Кадрове забезпечення.

         На початок 2019 – 2020 навчального року до роботи стали 19 вчителів , 2 вихователі

Якісний склад вчителів за педагогічним стажем

Аналіз плинності педагогічних кадрів

Відомості про педагогів за категоріями

         Наведені дані свідчать про результативність роботи шкільної адміністрації з підбору та оптимізації розстановки педагогічних кадрів упродовж останніх   років. Педагогічний колектив оновлюється молодими спеціалістами.

Заводівський НВК є юридичною особою, здійснює свою діяльність згідно виписки АД №286063 про  включення до Єдиного Державного реєстру підприємств та організацій України та Статуту НВК.

         Керування школою здійснює директор Мельник Валентина Сергіївна. Педагогічний стаж – 34 роки. Має вищу категорію та звання «старший вчитель».

         До складу адміністрації входять:

• Савенко Наталія Олександрівна– заступник директора з навчально-виховної роботи. Стаж роботи 18 роки.
• Путренко Олена Андріївна– заступник директора з виховної роботи. Стаж роботи 34 роки
• Бондаренко Надія Михайлівна – соціальний педагог. Стаж роботи 45 років.
• Ладиненко Вікторія Миколаївна - практичний психолог. Стаж роботи 9 років.
• Мельник Валентина Миколаївна – педагог – організатор. Стаж роботи 9 років.

Аналіз роботи школи за 2019-2020 навчальний рік

            Діяльність Заводівського НВК у 2019 – 2020 навчальному році була спрямована на виконання Програми розвитку і функціонування загальної середньої освіти Одеської області.

         Перед колективом було поставлено такі завдання

1. Забезпечення утвердження ролі освіти як основи інноваційного розвитку суспільства: розвитку української державності.
2. Формування ціннісних орієнтацій відносно здорового способу життя, створення оптимальних умов для збереження та зміцнення здоров’я.
3. Продовження роботи щодо забезпечення всебічного розвитку кожної дитини з урахуванням індивідуальних можливостей у відповідності з сучасними вимогами, стандартами загальної середньої освіти. Підвищення якості освіти.
4. Формування в учнів потреби у саморозвитку та самоосвіті.
5. Формування національної самосвідомості учнів, їх  соціального, комунікативного потенціалу.
6. Подальше впровадження моніторингу якості освіти.

На виконання Закону України «Про мову» навчання у школі здійснювалось виключно державною мовою.

          З метою збереження контингенту учнів в НВК проводився облік дітей та підлітків у мікрорайоні (с. Заводівка,                 с. Виноград), контроль відвідування учнями навчальних занять.

Педколективом здійснюється контроль за працевлаштуванням випускників школи (9, 11 кл.).

У НВК протягом кількох років діє система обліку відвідування учнями занять.

З боку адміністрації  НВК  ведеться контроль за відвідуванням учнями навчання. Підсумки відвідування аналізуються заступником директора з НВР, класними керівниками, за необхідністю розглядаються на нарадах при директорі, педрадах, раді профілактики, вживаються необхідні заходи щодо залучення дітей до навчання. В НВК  1 раз на  місяць проводяться засідання ради профілактики.

За результатами навчального року причини пропусків занять:

через хворобу  – 5 %

У порівнянні з минулим навчальним роком кількість пропусків уроків в цілому по НВК зменшилася. Але існують і певні проблеми: невелика кількість пропусків без вказаних  причин у старшій та основній школі, зокрема у 11 та 9 класах.

Попри все, сьогодні ми можемо говорити про позитивні результати цілеспрямованої спільної роботи адміністрації, класних керівників та батьків з цього питання.

Управління закладом освіти

У 2019-2020 навчальному році управління закладом було спрямовано на здійснення державної політики у галузі  освіти, збереження кількісних і якісних параметрів мережі, створення належних умов для навчання та виховання учнів, удосконалення змісту освітнього процесу, впровадження новітніх освітніх технологій навчання, всебічний розвиток учнів.

         Управління школою здійснюється згідно річного плану роботи школи, плану внутрішкільного контролю та календарних планів вчителів-предметників і планів виховної роботи класних керівників. Така система планування, що відпрацьована у школі і заснована на взаємодії всіх ланок, підрозділів та учасників навчально-виховного процесу, забезпечує координацію їх діяльності, єдність вимог, контролю та взаємоконтролю в процесі роботи, сприяє досягненню ефективності та вдосконаленню навчально-виховного процесу й забезпечує планомірний розвиток школи.

У  навчальному  закладі в наявності усі нормативно-правові документи, що регламентують діяльність загальноосвітнього навчального закладу. З підключенням школи до мережі Інтернет стало можливим користуватися матеріалами сайтів Міністерства освіти і науки України,  відділу освіти ООДА, сайтами обласних інститутів післядипломної освіти, інших закладів освіти, що дає можливість оперативно й мобільно користуватися достовірною інформацією вчителям і адміністрації школи, вчасно знайомитися з новими документами та, навіть, їх проектами.

  Враховуючи сучасні вимоги, стиль керівництва школою більш близький до демократичного, так як більшість рішень приймаються на основі врахування думки колективу й інтересів справи,  Дуже хочеться створити такий мікроклімат, коли успіхи кожного сприймаються позитивно, ініціатива й самостійність підтримується, повноваження делегуються. Директор школи у роботі з працівниками дотримується партнерського стилю керівництва. Проблеми обговорюються й виробляються різні варіанти рішення, з них обирається найбільш оптимальний, затверджується і в подальшому здійснюється. Основними формами спілкування є наради, індивідуальні бесіди, інформування. Контроль здійснюється не заради пошуку винних, а заради позитивного кінцевого результату. Переважають такі методи керівництва як порада, особистий приклад, похвала; ставлення до людей - шанобливе, вимогливість поєднується із справедливістю, спілкування ввічливе, поважливе, рідко з наказом.    

Адміністрацією постійно проводились консультації та спільно розглядалися питання з такими структурними підрозділами закладу як: Рада школи, батьківський комітет, профспілковий комітет.

Аналіз структури і мережі школи за 2019/2020 навчальний рік. Збереження контингенту.

Інтеграція України до світового та європейського освітнього простору передбачає необхідність перегляду деяких підходів до навчання та виховання учнівської молоді, аналізу чинників, що гальмують підвищення якості навчання, права на рівний доступ до загальної середньої освіти, формування життєспроможності особистості. Пріоритетними стають особистісно орієнтований, компетентнісний підходи, які покликані підготувати особистість, спроможну бути активною, здатною осмислено зберігати, самостійно відтворювати власну життєдіяльність, досягти життєвого успіху.

Першочерговим завданням навчального закладу є задоволення потреб населення території обслуговування, їх національно-культурних, національно-освітніх прав і запитів.

Усі діти шкільного та дошкільного віку охоплені навчанням, здійснюється контроль за проведенням обліку дітей шкільного віку: будинки території обслуговування закріпленні за вчителями, збираються довідки-підтвердження про навчання, перевіряються списки дітей шкільного та дошкільного віку, складаються відповідні звіти за встановленою формою.

У школі створено всі умови для забезпечення гарантованого права громадян на здобуття якісної базової та повної загальної середньої освіти, для формування гармонійно розвиненої особистості, збагачення здібностей кожного учня.

Виходячи з вищезазначеного, завдання педколективу щодо охоплення учнів навчанням наступні:

• Продовжити профілактичну та роз’яснювальну роботу з батьками щодо відвідування учнями навчальних занять,
• Продовжити роботу зі службою сім’ї та молоді, з комісією у справах неповнолітніх, залучати їх до проведення роз’яснювальної, профілактичної роботи правознавців.
• Адміністрації, класним керівникам, учителям, батьківському комітету класів систематично контролювати відвідування учнями навчальних занять, продовжити практику розгляду даного питання на засіданні педрад, шкільній лінійці та вести індивідуальну роботу з батьками учнів, які часто пропускають навчальні заняття.

Кадрова політика

Відповідно до ст.45 Закону України «Про загальну середню освіту» кадрове забезпечення школи здійснюється в повній відповідності зі штатним розписом та навчальним планом.

Кадрова політика спрямована на створення сприятливих умов для формування дієздатного колективу, розкриття та розвиток творчого потенціалу кожного вчителя, підвищення його кваліфікаційного рівня.

Розстановка педагогів здійснюється відповідно до фахової освіти педпрацівників. При підборі нових кадрів враховується фахова підготовка, особисті якості, працездатність, інші характеристики. Кадрова політика спрямована на створення сприятливих умов для формування дієздатного колективу, розкриття та розвиток творчого потенціалу кожного вчителя, підвищення його кваліфікаційного рівня.

Методична робота

У 2019-2020 навчальному році педагогічний  колектив НВК   розпочав роботу над методичною проблемою «Використання активних форм, методів навчання та виховання як засіб збереження психічного і фізичного здоров’я дітей в умовах навчально-виховного процесу»

 Реалізація загальношкільної теми,  включала  в себе такі завдання:  

- організувати роботу психолого-педагогічних семінару з проблеми;

          - розробити рекомендації та  заходи щодо використання найбільш ефективних технологій, методів, прийомів роботи з реалізації теми НВК; 

          - обговорити запропоновані рекомендації на засіданнях ШМО, виробити заходи з їх реалізації;

           - організувати наставництво, консультації для молодих учителів;

            - організувати взаємовідвідування уроків, вивчити і створити умови для використання педагогами запропонованих методичних рекомендацій;

          - сприяти вдосконаленню методики аналізу відвіданих адміністрацією та педагогами уроків і позакласних заходів;

            - створити банк  розробок вчителів, випускати методичні бюлетені з досвіду роботи над темою.

               З метою цілеспрямованої роботи та для забезпечення колективного керівництва методичною роботою було затверджено склад шкільної методичної ради, визначено та затверджено структуру та форми методичної роботи, складено план роботи над методичною темою, розглянуто, обговорено та затверджено плани роботи шкільних методичних об’єднань на 2019-2020 навчальний рік. Пріоритетними напрямками в роботі методичної ради було визначено:

1. Теоретична підготовка вчителів до роботи , вивчення рекомендованої літератури.
2. Розробка діагностичних матеріалів, що характеризують творчий потенціал особистості вчителя.
3. Впровадження моніторингу якості  компетентностей педагогів.
4.  Використання технологій продуктивного навчання (розвивальне навчання, технологія проектування, технологія продуктивного мислення) як складових сучасної освіти.

      Для реалізації даних напрямків  протягом року на засіданнях методичної ради обговорювалися такі питання:

1. Підсумки роботи методичної ради за 2018 – 2019 н.р.

2. Обговорення і затвердження плану роботи методичної ради на 2019 – 2020н.р.

3. Розподіл обов’язків між членами методичної ради.

4. Затвердження плану роботи щодо підготовки учнів до проведення І та ІІ етапів Всеукраїнських олімпіад з базових дисциплін.

5. Обговорення та затвердження планів роботи ШМО, МР на 2019 – 2020 н.р.

6. Затвердження плану проведення предметних тижнів в 2019 – 2020 н.р.

7. Обговорення нових навчальних програм з базових дисциплін, підручників, рекомендацій Міністерства освіти і науки України щодо викладання предметів.

8. Організація роботи Школи молодого вчителя, молодого класного керівника.

9. Поновлення методичних матеріалів в методичному кабінеті

10. Організація консультування з питань сучасної педагогіки, методики, психології

11. Участь вчителів у конкурсах, змаганнях.

12. Про організацію роботи колективу над методичною проблемою

13. Впровадження інноваційних технологій у навчально-виховний процес  початкової школи.

14. Робота з обдарованими учнями.

15. Про підготовку учнів до участі у Всеукраїнських олімпіадах з базових дисциплін.

16. Про участь учителів школи у шкільному та районному етапах конкурсу «Учитель року».

17. Про хід атестації педагогічних працівників НВК.

18. Взаємовідвідування уроків. Презентації досвіду роботи педпрацівників школи, досвід яких узагальнюється.

19. Робота з електронними навчальними посібниками. Використання на уроках можливостей Інтернету.

20.Адаптація учнів 1, 5 класів до навчання

21.Спільна робота бібліотеки та класних керівників.

22.Аналіз участі у олімпіадах з базових дисциплін, конкурсах.

23. Курсова перепідготовка вчителів школи.

24.Гурткова та позакласна робота з предметів

25. Моніторинг діяльності вчителів школи, які мають педагогічні звання

26.Стан навчально – виховного процесу в НВК.

27.Робота з молодими вчителями

28.Робота шкільних факультативів, курсів за вибором, додаткових індивідуальних занять.

29.Сучасні педагогічні технології, комп’ютеризація у навчально-виховному  процесі.

30. Звіт учителів, які атестуються

31.Діяльність роботи шкільних МО щодо вдосконалення педагогічної майстерності та фахового рівня педагогів.

32.Стан проведення предметних тижнів.

33.Виконання наказу про методичну роботу в НВК.

34.Аналіз роботи педколективу над проблемним питанням.

35.Виконання навчальних програм учителями.

36. Обмін думками та пропозиціями щодо складання річного плану роботи та планування методичної роботи на наступний навчальний рік.

   У 2019-2020 н. р. були проведені наступні методичні заходи :

Тренінг «Використання інноваційних комп’ютерних технологій у НВП.

Ділова гра « Стратегія успіху».

Педпрактикум «Впроваджуй інноваційні технології» (для молодих спеціалістів).

Методичний практикум «Освітні технології» (учителі математики, інформатики).

Тренінг «Конфлікт. Що робити?»(Профілактика боулінгу).

Педпрактикум «Впроваджуй інноваційні технології» (для учителів початкової школи).

Заняття «Толерантне спілкування» (Профілактика боулінгу).

Протягом 2019-2020 н.р. було організовано роботу шкільних методичних об’єднань вчителів-предметників та класних керівників, затверджено плани їхньої роботи, методичні проблеми, над якими працювали ШМО, визначено керівників з числа досвідчених педагогів. Робота методичних об’єднань була спрямована на удосконалення методичної підготовки, фахової майстерності вчителя, удосконалення методики проведення уроку. Діяльність  ШМО було сплановано на основі Річного плану роботи НВК та Перспективної програми розвитку школи. Кожне з ШМО  провело по 5 засідань, робота яких будувалася за окремими планами. На  запланованих  засіданнях  методичних об’єднань обговорювалися як організаційні питання (рекомендації МОНМСУ, серпневої районної конференції, рекомендації РМК щодо викладання і вивчення навчальних предметів у 2019-2020 н. р., зміни  у навчальних програмах, підготовка і проведення олімпіад, предметних тижнів, проведення контрольних зрізів, затвердження завдань для державної підсумкової атестації), так і науково-методичні питання. Упродовж навчального року всіма ШМО  було проведено предметні тижні, матеріали яких оформлено у звіти та як виставковий матеріал. Протягом року проводилися методичні оперативки з метою ознайомлення з нормативними документами, державними стандартами викладання окремих предметів, передовим педагогічним досвідом, новинками методичної літератури, періодичними виданнями з предметів тощо. З метою загальної теоретичної підготовки педагогічного колективу до впровадження в практику  методичної теми впродовж року було проведено  обговорення шляхів її реалізації. Кожен керівник методичного об’єднання, ретельно проаналізувавши його діяльність, перспективно  визначив пріоритети в методичній роботі на наступний навчальний рік, зокрема посилена увага роботі з обдарованими  учнями, поширення передового педагогічного досвіду

 В цілому роботу ШМО 2019-2020  навчального року можна  оцінити задовільно.

    Важлива роль в організації методичної роботи належить шкільному методичному кабінету. В кабінеті зібрані матеріали творчих знахідок  ШМО, атестаційні матеріали, зразки уроків, позакласних заходів, фахові журнали, газети, картотека методичної літератури, матеріали для роботи над проблемою школи, зібраний інформаційний каталог передового педагогічного досвіду вчителів НВК.    Роботу шкільного методичного кабінету було організовано за кількома напрямками:

-   забезпечення вчителів необхідною сучасною інформацією про надбання педагогічної науки та практики (з цією метою забезпечено доступ до світової мережі Інтернет, створено картотеку науково-методичної літератури, банк педагогічні технології);

- стимулювання вчителів до впровадження елементів інноваційних технологій у практичну діяльність;

-   накопичення та зберігання власних доробків вчителів НВК, забезпечення умов для ознайомлення з ними всього педагогічного колективу;

-   створення сприятливих  умов для самоосвіти вчителів у межах школи, створення умов для якісного проведення засідань ШМК та методичної ради ;

-  забезпечення вчителів навчальними програмами, програмами спецкурсів, факультативів,інструкціями, рекомендаціями тощо.

Триває поповнення методичного кабінету сучасною педагогічною літературою та методичними матеріалами про роботу вчителів НВК.

            Особлива увага приділялась самоосвіті педагогів. Курсова перепідготовка здійснювалась згідно з перспективним планом.

 На курсах, вони виконали роботи, в яких узагальнили матеріали за індивідуальними методичними темами, поділилися  досвідом своєї роботи на засіданні  методичних об’єднань.

                                Аналіз роботи

вчителів методичного об’єднання природничо - математичного циклу

Проблема методоб’єднання:

 « Розвиток пізнавальних інтересів учнів через застосування інноваційних технологій ».

Аналізуючи роботу методичного обʹєднання природничо – математичного циклу , необхідно відзначити її цілеспрямованість у вирішенні навчально-виховних завдань, позначених проблемою школи. Вся робота проходить за трьома напрямками:        

• шляхи підвищення ефективності та якості знань учнів за допомогою розвитку творчого мислення та самоосвітньої діяльності дітей;
• проведення моніторингу якості знань з математики;
• різноманітність форм та методів роботи з реалізації компетентності учнів.

Для успішної роботи за цим напрямком на засіданнях ШМО виступили з доповідями Мельник В.С., Данилюк Г.А.. за темами «Розвиваючі педагогічні технології» та «Групова робота учнів на уроках математики, як вид інтерактивної педагогічної діяльності».

На засіданнях методичного об єднання розглядали питання:

5. про адаптацію учнів 5класу;
5. методику впровадження інтерактивної технології навчання;
5. методику розв ʹязування задач, як основного виду діяльності на уроках циклу.

Постійно працювали консультаційні пункти допомоги молодим фахівцям, підготовки учнів до предметних олімпіад і незалежного оцінювання, були проведенні відкриті уроки та позакласні заходи.

Вчителі постійно ознайомлюються з новинками методичної літератури, використовуючи в своїй роботі.

Зміцнюючи науково-теоретичну базу, вчителі нашого циклу систематично доповнюють інноваційний банк школи матеріалом з проблемами школи ( доповіді, виступи), виготовляють дидактичні матеріали розвивального характеру, тестові завдання, роздаткові картки для контролю знань учнів.

Роботу на уроках планували так, щоб рівень і обсяг викладання перевищував рівень обов язкових вимог, підбирали завдання для роботи з обдарованими дітьми та слабо встигаючими, завдання розвиваючого характеру. В своїй роботі орієнтувалися на кінцевий результат, на забезпечення виконання програмованого матеріалу. Працювали над вихованням в учнів інтересу до вивчених наук, показували їх практичну значимість.

Вважати роботу ШМО за 2019-2020н.р. задовільною.

Аналізу роботи методичного об’єднання вчителів початкових класів

   Методичне об’єднання вчителів початкових класів працює над проблемою з урахуванням організації навчально- виховного процесу, особливостей складу учнів початкових класів:

   «Розвиток творчої активності та підвищення професіоналізму педагогічних кадрів шляхом використання системи особистісно-орієнтованого навчання з метою всебічного розвитку учнів та формування їх базових компетенцій, виконання завдань НУШ»

Актуальність науково – методичної проблеми школи «Технологія особистісно-орієнтованого навчання та виховання-процес спільного конструювання програмної діяльності учня й учителя» 1 рік роботи -організаційно – моделюючий, визначається сучасними концепціями перебудови освіти в Україні в напрямку забезпечення всебічного розвитку особистості. Особлива роль у цьому процесі належить початковій ланці навчання, де цілеспрямовано виявляються та розвиваються здібності дитини, формуються вміння та бажання вчитися, створюються умови для її самовираження в різних видах діяльності. Важливого значення у зв’язку з цим набуває переорієнтація навчання. Проблеми креативності і творчості в широкому значенні не є новими. Означена проблема багатоаспектна і досліджується суміжними науками. У психології це обгрунтування понять креативність, творчість, творча діяльність, творча активність, творчий потенціал.Завдання нашої сучасної ШУШ - розвивати дитину, як неповторну індивідуальність, формувати в неї творчий потенціал, прагнення до самостійної пізнавальної діяльності.

     Впровадження проблеми потребує модернізації фахової підготовки вчителів початкових класів, удосконалення форм організації їх навчання, нових підходів до створення навчального середовища молодших школярів.

     Методичну майстерість вчителі початкових класів підвищували шляхом участі у роботі методоб’єднання, науково – методичних та психолого – педагогічних семінарах, шляхом самоосвіти.

Пріоритетні напрямки роботи методичного об’єднання

Відповідно до поставленої проблеми основними пріоритетними напрямками роботи початкової школи стали :

· Упровадження скореговазавдань НУШ, використання технологій продуктивного навчання з метою стимулювання креативності учнів( звернувши увагу на формування галузевих компетентностей).

· Орієнтувати вчителів початкових класів на формування в учнів життєво необхідних навичок, що забезпечується неухильним виконанням практичної частини навчальних програм, проведенням навчальних екскурсій.

· Орієнтувати вчителів на системну роботу з учнями по розвитку аналітико-синтетичної діяльності при вивченні змістових ліній освітніх галузей початкової освіти, звернувши особливу увагу на уміння працювати з різними видами вправ, текстів, інструкцій.

· Вдосконалення роботи щодо формування здоров’язберігаючої компетентності дітей через формування доступних знань і уявлень про здоровий спосіб життя, про основи безпеки життєдіяльності.

· Розвиток мовленнєвої та пізнавальної компетентності дошкільників та учнів.

· Моральний розвиток дитини, формування її морально-правової свідомості, поведінки – основні пріоритети у вихованні підростаючого покоління

· Забезпечення повноцінного фізичного розвитку дітей в літньо – оздоровчий період.

· Формувати позитивну мотивацію навчально-пізнавальної діяльності.

· Спрямовувати роботу кожного вчителя на навчальні можливості кожного учня.

· Орієнтувати вчителів на активізацію творчого потенціалу, залучення до творчої діяльності, зростання рівня творчої компетентності учнів.

· Використовувати системний підхід до роботи зі здібними та обдарованими учнями, готувати їх до участі у Всеукраїнських та Міжнародних конкурсах.

· Сприяти використанню здоров’язберігаючих освітніх технологій, зміцненню фізичного, психологічного здоров’я школярів.

· Удосконалювати та розповсюджувати досвід особистісно-орієнтованого навчання та виховання шляхом використання інноваційних технологій.

· Створювати на уроках гуманну, доброзичливу атмосферу , комфортне середовище, систему неформальної ділової комунікації, в якій учитель і учень спілкуються як особистості цінуючи унікальність і своєрідність одне одного.

Виходячи з цього, МО вчителів початкових класів ставить такі завдання:

надати реальну допомогу вчителеві у розв’язанні актуальних проблем навчально виховного характеру;

стимулювати творчі пошуки вчителів педагогічних інновацій та шляхів їх впровадження у педагогічну діяльність як передумову підвищення професійної активності;

сприяти активізації людського фактора – особистості, її творчої діяльності, охоплюючи всіх учителів різними формами методичної роботи ;

здійснювати науково-методичне забезпечення розвитку освіти;

вдосконалювати форми і методи навчання, поширювати передовий педагогічний досвід вчителів початкових класів району, які застосовують інтерактивні методики, нові особистісно-зорієнтовані системи навчання;

надавити методичну допомогу молодим спеціалістам та підтримувати їх позитивні педагогічні починання;

своєчасно виявляти і сприяти усуненню причин, які гальмують вдосконалення методичного рівня вчителя.

розкривати творчі здібності учнів       початкових класів.

проводити предметні тижні,шкільні олімпіади з математики, рідної мови.

Інноваційні форми проведення засідань(впродовж року)

  Опрацювання методичних рекомендацій щодо організації навчально-виховного процесу в початковій школі. Вимоги до ведення класного журналу. Критерії оцінювання знань. Козакова С.О.

Виступ на педагогічній раді та створення презентації: «Сучасні педагогічні технології навчання» Павлова Н.М.

Теоретичний семінар «Впровадження особистісно-орієнтованого навчання в навчально-виховний процес у початковій школі». Зосько Т.В.

Методична лабораторія. «Особливості проведення уроків розвитку мовлення, як один із засобів формування мовленнєвої компетентності молодших школярів». Ладиненко В.М.

Дискусія: «Використання проектної технології як засобу формування особистісного розвитку учня в класному колективі» Козакова С.О.

Методичний супровід «Формування та розвитку компетентності педагога через особистісно-орієнтоване навчання шляхом самоосвіти»  Савенко Н.О.

·     Обговорення в загальному колі:«Сучасні інноваційні технології навчання та виховання».

     Круглий стіл «Використання інноваційних технологій на уроках у початковій школі»:

-Особистісно-орієнтоване навчання;

-Технологія критичного мислення;

-Інформаційно-комунікаційні технології.

     Майстер – клас «Продуктивний урок – основна організаційна форма розвитку творчості учнів НУШ» .

     Систематично проводяться індивідуальні бесіди з метою діагностики педагогічно – методичних проблем, що виникають у молодого спеціаліста. Постійно проводяться бесіди по вивченню навчальних програм, календарного планування навчального матеріалу, ведення шкільної документації   

     На цих засіданнях розглядалися питання підготовки та проведення Міжнародного конкурсу знавців рідної мови ім. Петра Яцика , та робота з обдарованими учнями.

   В лютому проведено засідання у формі методу проектів з теми :«Особистісно-орієнтований підхід до навчання та виховання молодших школярів.»

Мета: підвищення науково-методичного та професійного рівня вчителів щодо вивчення питання особистісно-орієнтованого навчання; реалізація інформаційно-просвітницьких програм та проектів, спрямованих на формування у школярів свідомої мотивації до навчання.

   Постійно проводиться внутрішкільний контроль з боку адміністрації. На лютневому засіданні працювали над усуненням недоліків щодо ведення учнями щоденників, зошитів та підсумки олімпіад з української мови та математики.

   В тісній співпраці налагоджена робота з практичним психологом .Для подальшого планування роботи з батьками та дитячими колективами класні керівники ознайомились з результатами анкетування «Що заважає мені вчитися?»

Аналізуючи роботу учнів 1 –х класів, на початку року були поставлені такі завдання — допомогти дітям найбільш безболісно адаптуватися до шкільного життя, зробити перші кроки на шляху об’єднання дитячого колективу.

Майже всі діти  знайшли  собі друзів у класі. Діти в класі доброзичливо ставляться одне до одного. Вчасно помічене й усунуте негативне ставлення деяких дітей до чужих невдач. В навчальній роботі:

Діти набули певних навчально-організаційних навичок: добирати індивідуальне обладнання для уроку, розкладати його в належному порядку; включатися в роботу після вказівки вчителя; практично розрізняти основні елементи навчальної книжки, користуватися закладкою; дотримуватися правильної постави під час письма.

Загальномовленєві  вміння  і навички: говорити в повільному темпі, чітко, виразно; зосереджено слухати вчителя, відповідати на питання повними реченнями; з повагою звертатися до вчителя.

Загальнопізнавальні вміння: виділяти в предметах певні ознаки; знаходити схожі і різні зовнішні ознаки у двох об’єктах; виконувати завдання за зразком тощо.

   У виховній роботі:

        Участь у всеукраїнський конкурс-рейді „Увага –діти на дорозі!”

    Участь у конкурсі на кращий класний куточок.

    Участь у КТС -Конкурсі дитячого малюнку «Казки Сухомлинського»

    Участь КТС – конкурсі фото-робіт «Мовчазна краса рідного села».

    Участь в акції «Долонька віри і милосердя»

      Участь у новорічному концерті для батьків «Різдвяні зустрічі»

      Проведення виховних годин:«Здрастуй, школо початкова! До вимог твоїх готові», «Мій клас-моя сім'я!», «Я – громадянин свого села», «Уроки виховання» до дня народження В.О. Сухомлинського, «Мудре слово вчителя», «Світ професій », «Бджола мала , а й та працює», «Життєдайна сила слова», «Урок доброти й милосердя», «Доброго вам здоров'я», «Сестрички-звички . З ким дружити , а кого обминати?», «На сторожі мир і безпеки », «Подорож в Країну права», «Народний календар. Зимові свята», «Закон та порядок».

   Робота вчителя в творчому режимі – запорука успіху! – гасло під яким пройшло останнє засідання МО у формі Методичного марафону. Мета. Сприяти розвитку творчої активності педагогів, підвищувати їх теоретичну, методичну, практичну компетентність, удосконалювати навчально- виховний процес в умовах звичайного класу.

Представлено підсумки роботи методичного об’єднання вчителів початкових класів

   Для членів МО було розроблено:

1. Діагностичну карту виявлення рівня методичної підготовки вчителя;

2. Діагностичну карту виявлення утруднень педагогічних працівників під час організації навчально-виховного процесу.

На основі діагностики прийшли до висновку, що потрібно більше звернути уваги в наступному році на:

-         диференційований підхід до навчання;

-         організацію роботи з невстигаючими учнями;

-         роботу з неблагополучними сім’ями;

-         організацію учнівського самоврядування в початковій школі;

-         проведення інтегрованих уроків.

Звернутись за методичною допомогою з питання «Система обліку прогалин у знаннях учнів та практичні шляхи їх усунення»

Але поряд з позитивним у роботі методичного об’єднання вчителів початкових класів є ще деякі напрямки роботи, які потребують уваги. Слід зазначити, що потребує вдосконалення робота по розвитку мовленнєвих, творчих здібностей школярів. Більше слід працювати над формуванням комунікативної, соціальної компетентностей молодших школярів. Особливої уваги потребує робота з обдарованими дітьми, з дітьми, які мають прогалини у знаннях.

Членам методичного об’єднання в наступному навчальному році:

-           ретельно опрацювати вимоги та завдання нового Державного стандарту, програми для середньої загальноосвітньої школи 1 – 4 класи, врахувати висновки та пропозиції колег щодо роботи НУШ:

-           планувати та здійснювати роботу з ліквідації недоліків, виявлених моніторингом:

-           використовувати системний підхід у роботі зі здібними та обдарованими дітьми;

-           працювати над рівнем обізнаності та готовності вчителів до впровадження інтерактивних технологій в навчання, готовності до формування медіа культури молодших школярів відповідно сучасним освітнім вимогам, оптимальної інформатизації навчально-виховного процесу;

-           проводити тижні педагогічної майстерності;

-           продовжувати поповнювати творчими наробками Віртуальний Методичний Кабінет;

-           продовжити взаємовідвідування уроків з метою збору зернинок досвіду кожного члена методичного об’єднання;

-           вести моніторинг росту професійної компетентності, педагогічної майстерності вчителів.

   Головна мета: виявлення та максимальний розвиток індивідуально значущих позитивних задатків кожного учня, формування інтересу до пізнання, бажання та вміння навчатися, надання особистості можливості визначатися та реалізовуватися в тій галузі діяльності, яка найбільше відповідає її потенційним здібностям.

1. Було представлено у вигляді презентації та наочних матеріалів, теоретичний матеріал кожного з членів МО (інформаційне повідомлення).

2. Створено діагностичні карти членів МО

- Діагностичну карту виявлення рівня методичної підготовки вчителя;

     - Діагностичну карту виявлення утруднень педагогічних працівників під час організації навчально-виховного процесу.

3. Метод проектів, Психологічна скарбничка, Вернісаж педагогічних сюжетів, Педагогічний турнір, Круглий стіл, Методичний диспут.

4. Фахові видання лише за минулі роки. Більшість членів МО користуються Інтернет-ресурсами

5. На базі МО розроблено творчу групу по вивченню та впровадженню Держстандарту середньої початкової освіти

6. Всі заплановані засідання проведено

Атестація педагогів школи також здійснювалась у 2019-2020 н.р. згідно з перспективним планом.

           У звітному році було атестовано 3  педагогічних працівника:

1.Ладиненко Наталія Миколаївна вчитель української мови, підтверджено раніше присвоєну кваліфікаційну категорію «Спеціаліст вищої категорії»  та педагогічне звання «Старший учитель»

        2.Ладиненко Вікторія Миколаївна  вчитель початкових класів, встановлено кваліфікаційну категорію «Спеціаліст першої   

         категорії»,відповідає займаній посаді.

3.Ладиненко Сергій Георгійович вчитель фізичної культури , встановлено кваліфікаційну категорію «Спеціаліст першої категорії» та присвоєно педагогічне звання «Старший учитель», відповідає займаній посаді.

Атестація

Результати атестації продемонстрували обізнаність вчителів в питаннях  чинного законодавства в галузі освіти, навчально-методичного забезпечення предмету, який викладається, ведення шкільної документації, психолого-педагогічної та методичної літератури, нових освітніх технологіях та методиках  щодо організації освітнього процесу. Атестаційна комісія підготувала узагальнений висновок про педагогічну та методичну діяльність кожного вчителя, що атестувався, склала протоколи оцінювання системи і досвіду роботи. Підсумки атестації педагогічних працівників школи у 2019/2020 навчальному році відображено у наказі «Про підсумки атестації педагогічних працівників у 2020 році».

Підвищення кваліфікації

Протягом кількох останніх років, працюючи відповідно до Закону «Про освіту», наша школа наполегливо прагне досягти гуманістичного характеру освіти, підпорядкування його цілей, змісту організації вільного розвитку особистості учня. Сьогодні педагоги вчаться бачити в дитині неповторну індивідуальність, формування якої в кожному окремому випадку є особливим завданням. Освіта набуває особистісно орієнтованого компетентнісного характеру. ЇЇ завдання – виховати творчу людину, яка надалі сама продовжить процес виховання шляхом самовиховання та самовдосконалення.

Важливо, щоб школа не примушувала учнів пристосовуватися до своїх планів і новацій, бажань і можливостей учителів, а, навпаки. Форми і способи організації освітньої діяльності відповідали рівню розвитку підготовки учнів, їхнім здібностям, інтересам. Саме над цим і працює наш педколектив, члени якого постійно підвищують свій професійний рівень на курсах кваліфікації.

Учителі школи йдуть в ногу з життям. Широко впроваджуються у практику інноваційні технології, суть яких полягає в тому, що навчання відбувається шляхом взаємодії всіх, хто навчається. З кожним роком нові інформаційні технології на уроках впроваджує все більше і більше педагогів школи.

За звітний період забезпечено виконання плану курсової підготовки на 100% від запланованої кількості.

З метою саморозвитку та самоосвіти та введенням дистанційної форми навчання на період пандемії корона вірусу в цьому навчальному році педагоги школи та садочку брали участь в он-лайн вебінарах та конференціях освітніх порталів, за що отримали свідоцтва та  успішно оволоділи знаннями щодо використання інформаційно-комунікаційних технологій  на уроках та звняттях у навчально-виховному процесі.

Реалізація комплексної програми „Обдаровані діти”

Від природи     діти допитливі   й сповнені    бажання вчитися.  У    кожної дитини    є здібності й таланти, але для того, щоб  вони  могли    розвинутись  необхідне    розумне  керівництво   з  боку  школи, родини    й  позашкільних  заходів. Усе   це   ланки   однієї системи,  що  здатні  розвивати    в  дітей  рухливість   і  гнучкість   мислення, учити  дітей   розмірковувати, творчо  підходити  до  розв’язання   проблем; не  зубрити, а  мислити, самостійно  робити  висновки  і в  результаті    отримувати   задоволення   від  навчання.     

  Обдарована дитина -   це дитина, яка вміє  розв’язати  всі  свої  проблеми    самотужки, знає  для  чого  живе, може  знайти  вихід  із  будь – якої  ситуації, творчо   мислить, фантазує, спрямовує   всю  свою  енергію   на  розвиток  творчих  ідей.

  Головне завдання  для  вчителя  - створити  умови  для  розвитку  творчого  потенціалу   обдарованих  учнів. 

Виявляємо    обдарованих    учнів  (проводиться  діагностика класними керівниками та соціологічні  опитування, в  яких  учні  визначають  свої  вподобання   й  бажання   відвідувати  гуртки, факультативні  заняття, які  діють  у  школі);

-  створюємо  умови  для  розкриття   потенціальних  можливостей  на  уроках (творчі завдання, задачі, досліди, заліки);

-    навчання  в  межах  гуртків, факультативів, спецкурсів;

-     індивідуальна   підготовка.

Постійно   працюючи   з  обдарованими  дітьми,  намагаємось  пам’ятати  слова  В. Сухомлинського:  «У  дитині  ми  повинні   бачити     завтрашню  дорослу  людину, - ось  в  цьому, мені   здається, і   полягає  життєва  мудрість  батька, матері, педагога, іншими  словами - потрібно  вміти  любити  дітей».

В процесі роботи над даним питанням:

 - покращено роботу    шкільної  мережі  гуртків

 - спрямовано   викладання    навчальних  предметів  на  виховання    розвинутої   компетентної    особистості    шляхом    впровадження   новітніх  інтерактивних  технологій

 -  залучено   обдарованих, здібних  дітей    до  активної  участі   в  предметних  тижнях, конкурсах, олімпіадах.

Однією   з  найгостріших  проблем   є  залучення    якомога  більшої  кількості  учнів   до    заходів   спрямованих    на     формування  й  розвиток  їхніх  здібностей. Є    частина  учнів, які  не  мають  змоги  проявити   себе,  або  не  хочуть  цього  робити. 

Аналіз виховної роботи за 2019-2020 н.р.

На  виконання Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 31.10.2011 № 1243  «Про основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України», листа МОН України №1/9-523 від 16.08.2019 «Про національно-патріотичне виховання у закладах освіти у 2019/2020 навчальному році» виховання учнів у здійснювалося в контексті громадянської і загальнолюдської культури, охоплювало весь навчально-виховний процес, ґрунтувалося на свободі вибору мети життєдіяльності та поєднувало інтереси особистості, суспільства і держави.

Діяльність педагогічного колективу була спрямована на виховання гуманіста, патріота, громадянина України і мала на меті: «Формування громадянина, патріота, інтелектуально розвинену, духовно і морально зрілу особистість, готову протистояти викликам глобалізації життя».

Змістовне наповнення основних орієнтирів виховання передбачає формування цінностей і ставлень особистості до себе і людей, суспільства і держави, природи і здоров’я, праці та мистецтва.

Щоб досягти цього результату виховна робота проводиться через формування  системи загальнокультурних і громадських цінностей:

• Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави
• Ціннісне ставлення до сім'ї, родини, людей
• Ціннісне ставлення до природи
• Ціннісне ставлення до культури і мистецтва
• Ціннісне ставлення до праці
• Ціннісне ставлення до себе

В Україні з 1999 року 22 січня відзначають День Соборності. До цієї знаменної події в Заводівському НВК пройшов квест «У Соборності ми єдині». Старшокласники розділилися на чотири команди, капітанами яких стали кращі знавці історії України в школі – це Нагорний А.(11 клас), Нікул М.(11 клас), Сотніков І.(11 клас), Мірошніченко М.(10 клас). Маршрут учасників складався із семи станцій – «Старт» (відповідальна – Мельник В.М.), «Асоціація» (Репеха Н.П.), «Соборність» (Данилюк Г.А.), «Словосполучення» (Ладиненко В.М.), «Історична вікторина» (Копильченко Т.П.), «Послідовність» (Білоус О.М.), «Персоналії» (Савенко Н.О.). Перемогу здобула команда капітана Нагорного Анатолія. Усіх учасників квесту нагороджено маленькими подаруночками, а учні 5 класу їх привітали піснею «Україна в нас одна!»Дякуємо всім за активну участь.

Старшокласники Заводівського НВК запровадили у школі «Скриньку довіри». Саме їй (анонімно) учні можуть довірити свої таємниці, скарги та пропозиції. А на кожному засіданні учнівського самоврядування актив школи розглядатиме питання, котрі виникають у наших школярів.

Новий 2020 рік завітав до Заводівського НВК. Чотири зміни святкових вистав вразили оригінальністю, яскравістю та неповторністю. Гарні костюми, цікаві виступи, майстерна акторська гра учнів, активна підтримка публіки. Саме така атмосфера панувала у залі. Для вихованців садочку та учнів молодших класів голова Заводівської сільської ради Кутовий М.В. підготував гарні подарунки. Підприємці Осипенко О.Л., Перистяк О.Г. та Синяков О.П. надали солодощі у торбинку Дідуся Мороза. Діти дочекалися канікул, тож бажаємо всім гарно зустріти Новий 2020 рік!!!

19 грудня один з найулюбленіших днів для дітей України, адже з самісінького ранку на них під подушками очікували подаруночки. А дошкільнят та молодших школярів Заводівського НВК солодощі очікували ще й у стінах рідної школи. Депутат обласної ради Хачатрян К.А. надав сік, печиво та цукерочки для вихованців садочку. Заводівська сільська рада підготували понад 100 подарунків для здобувачів дошкільної та шкільної освіти. Працівники БК (Тарасова М.Ю. з учасниками художньої самодіяльності) привітали святковим концертом діточок з таким прекрасним святом.

9-13 грудня в школах України пройшов Всеукраїнський тиждень права. Заводівський НВК провів ряд заходів з цієї нагоди. У понеділок долучилися до Інтернет-акції «10грудня – Міжнародний день прав людини», а у вівторок - «НАСИЛЬСТВУ – НІ!». З середи діяла книжкова виставка «Україна – правова держава». У четвер учні середньої та старшої школи презентували снітгазети на правову тематику. На завершення тижня вчитель правознавства Бондаренко Н.М. підготувала та провела брейн-ринг «Права та обов’язки у твоєму житті» серед старшокласників, І місце посів Мірошніченко М. (10 клас), ІІ – Войташенко А.(11 клас), ІІІ – Струц Ж. (10 клас). Копильченко Т.П. розповіла учням школи як не стати жертвою булінгу. Найактивніших учасників тижня права відзначили грамотами та призами ( солодощі та блокноти).

Вогонь — одна з найдавніших стихій, яка підкорила уяву людини своєю загадковістю, силою і могутністю. Та той жах, який може принести ця стихія, бачили всі по новинах, у соціальних мережах (трагедія в місті Одеса). Тож у профілактичних цілях у Заводівському НВК провели бесіди щодо безпечного поводження з вогнем, нагадали правила евакуації та провели навчальну тривогу з пожежної безпеки. Сподіваємося, що вогонь буде нам другом.

Новорічний турнір з волейболу вже традиційно пройшов у Заводівському НВК. Учитель фізичного виховання Ладиненко Сергій Георгійович сформував команди від кожного класу старшої школи та протягом двох тижнів проводив матчі. Першість виборов 11 клас , ІІ місце посів 9 клас, ІІІ місце – 8 клас. У весняному турнірі до учнівських команд обіцяли долучитися і вчителі. Тож чекаємо продовження.

7 грудня відзначається Всеукраїнський день місцевого самоврядування. Розвиток участі молоді у життя громади є одним із головних завдань молодіжної політики в Україні. Задля цього учні Заводівського НВК долучилися до акції «Молодь хоче бути почутою: створюємо громаду, дружню до дітей та молоді!». На засідання УС створили мета-план на дану тему та відвідали Заводівську сільську раду. Голова, Кутовий Максим Валентинович, із задоволенням зустрівся з молодіжним активом школи. Вислухав пропозиції та прохання учнів, разом вирішили пріоритетні та актуальні питання. Діти втішені та радісні повернулися до школи.

Заводівський НВК долучилвся до Інтернет-акції "10 грудня - Міжнародний день прав людини"

До Всесвітнього дня боротьби зі СНІДом , який відзначають 1 грудня, учнями Заводівського НВК було організовано акцію «АнтиСНІДівський рух молоді Заводівського НВК». Учасники руху завітали до Березівської районної адміністрації привітали в.о. голови Лоскутнікова С.Д. та заступника голови районної ради Димову В.В., подарували символічні стрічки . Завітали також до районного відділу освіти та Заводівської сільської ради. Старшокласники , які є багаторазовими районними та обласними призерами спортивних змагань, дотримуються здорового способу життя, тож мають велику надію щодо протидії чумі ХХ століття з боку держави та громадян вільної, незалежної, суверенної України. Організаторами акції є медична сестра закладу Репеха Н.П. та педагог-організатор Мельник В.М.

Багато різноманітних подій відбулося в Заводівському НВК протягом останніх 2- х місяців. Про деякі з них ми вже повідомляли. Про інші ж розповімо зараз. Це й батьківські збори в 11 класі, на яких учні разом із батьками мали можливість ознайомитися із термінами реєстрації та графіком проведення ЗНО та ПЗНО, а також одержали настанови від учителів тих предметів, які планують складати. І Урок Доброти у 6 класі, на якому діти мали можливість розповісти про своїх домашніх улюбленців та ще й показати їх за допомогою фотоколажів, а також продивитися декілька цікавих та пізнавальних відеороликів (одні з них викликали розчулення й посмішку, а інші – співчуття й сльози). «Ми відповідаємо за тих, кого приручили», - цими словами
А. де Сент-Екзюпері було закінчено захід.
Це і шкільні етапи олімпіад, зокрема з української мови та літератури, й шкільні та районні етапи Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка (де 3 місце у районному етапі посів 6-класник Котяш Максим) та Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика. І святкування Дня української писемності, якому було присвячено цілий ряд заходів. Перегляд та обговорення презентації «Духовне багатство нашого народу" , ознайомлення й учнів , і вчителів з новими правилами українського правопису; написання ХІХ Всеукраїнського диктанту національної єдності; проведення мовознавчого брейн-рингу « Ти наше диво калинове…». У заході брали участь представники 5-11 класів, які були поділені на 3 команди («Захисники мови», «Патріоти», «Козаки»). У журі були завуч з виховної роботи
Путренко О. А., педагог-організатор Мельник В. М. та президент школи Єскін Сергій. Змагання складалося із 10 різноманітних конкурсів, а під час невеликих пауз вболівальники теж мали змогу позмагатися, даючи відповіді на мовні загадки-жарти. Після запеклої боротьби 1 місце вибороли «Патріоти» , 2 - «Захисники мови», а 3 - «Козаки». Усі були нагороджені солодкими призами і з гарним настроєм (адже в ігровій формі згадали й повторили великий обсяг матеріалу з української мови та літератури) пішли додому. Та сидіти, згорнувши руки, нам немає коли, адже розпочалися районні етапи предметних олімпіад. Тож побажаємо нашим учням побільше призових місць.
Ці заходи підготувала та провела вчителька української мови та літератури Ладиненко Н.М.

До Дня пам’яті жертв голодомору 1932-33 років у Заводівському НВК пройшла лінійка-реквієм. Учителі історії Бондаренко Н.М. та Копильченко Т.П. розповіли учням про ті страшні для рідної неньки України роки. Згадали спогади очевидців та офіційні дані тогочасні й теперішні, порівняли «маленькі» неспівпадіння. Пом’янули всіх померлих хвилиною мовчання. Присутні виявили бажання у суботу 23 листопада долучитися до акції «Запали свічку».

В рамках Тижня безпеки дорожнього руху 15 листопада в Заводівському НВК пройшов Єдиний національний урок "Безпечна країна"

Математика – цариця наук
Під таким девізом у Заводівському НВК пройшов тиждень математики. Програму підготували заступник директора з виховної роботи Путренко О.А. та вчитель математики Котяш В.В..
У понеділок учні школи представили підготовлені заздалегідь тематичні газети.
У вівторок для середньої ланки школярів Валентина Володимирівна провела брейн-ринг, який складався з таких з таких етапів: «Лічилка», «Швидкий старт», «Математичний словник» та «Математичне лото». За результатами «Лічилки» учні були розділені на дві команди: «Куб» (капітан Лопатюк Р.) та «Патрик» (капітан Михайленко О.). Перемогла дружба. Активні вболівальники й учасники команд отримали на згадку маленькі подаруночки.
А в середу на старшу ланку очікував математичний турнір, який провела Олена Андріївна. Старшокласники були розділені на чотири команди: «Піраміда» (капітан Литвинчук А.), «Логіки» (капітан Нагорний А.), «Квадрики» (капітан Нікул М.) та «Піфагори» (капітан Войташенко А.). До конкурсної програми увійшли такі етапи: «Розминка», «Логічні задачі» та «Магічний куб». У результаті команди посіли такі місця: І – «Логіка» та «Піраміда», ІІ – «Квадрики» та «Піфагори». Усі були нагороджені пам’ятними подарунками.
У четвер учнями молодших та середніх класів було представлено виставку «Аплікацій з геометричних фігур». Усі конкурси оцінювало журі, до складу якого увійшли ЗВНР Савенко Н.О., ЗВР Путренко О.А. та президент школи Єскін Сергій.
На загальношкільній лінійці ( у п’ятницю) організатори підвели підсумки, а журі з директором НВК Мельник В.С. нагородили всіх учасників грамотами за призові місця та активну участь. Сподіваємося, що такі заходи розвиватимуть цікавість дітей до вивчення шкільних переметів.
Адміністрація школи

Заводівський НВК став учасником у ШГП "УСі В ДІЇ!". Цікавий та сучасний напрямок організації учнівської молоді, де виховують свідомих громадян вільної країни. 1 жовтня в м. Одесі методистом науково-методичної лабораторії соціального партнерства та міжнародної діяльності кафедри освітньої політики КЗВО "Одеська академія неперервної освіти Одеської обласної ради" Марією Гриньовою було проведено І заняття, куди запросили педагога-організатора Заводівського НВК Мельник В.М. та лідера учнівського самоврядування – президента школи Єскіна Сергія.

Уже другий рік поспіль малята Заводівського ДНЗ Свято осені відзначають у казковому лісі.
Осінь – чарівниця одягає ліс у золоті шати і застеляє землю яскравим килимом. Усі діти із задоволенням співали пісні, розказували віршики, прославляючи цю пору року за її красу та врожаї.
Осіннє дійство відбулося в колі друзів у яскравих барвах з квітами та дарами природи.

День села – це вже традиційне чудове свято в селі Заводівці. Найрізноманітніші батути для дітей, дискотека до пізньої ночі для дорослих, смачна рибна юшка, запашна гречана каша з м’ясом, теплий узвар для всіх присутніх безкоштовно приготували організатори свята – сільська рада. Уперше свої частування приготували жителі села Чижове (багато, смачно, щиро), працівники Заводівського БК (гарно оформлено, смачно приготовано), працівники Заводівського НВК ( в українському стилі).
Місцеві аматори підготували привітання, а сільська рада - подарунки в багатьох номінаціях. Люди із задоволенням приймали виступ колективу «Ставків`яночка». Усе продумав, організував наш сільський голова Кутовий Максим Валентинович.
Приємно відзначити, що на святі були присутні представники обласного депутата Князя Хачатряна та редактор районної газети «Степовий маяк». Сільська рада отримала подарунок – принтер, а Заводівський НВК незабаром матиме ксерокс.
Щиро дякуємо за надзвичайне свято, чудову атмосферу, гарні подарунки. Зичимо здоров’я, добра, щастя працівникам та депутатам сільської ради, гостям, жителям наших сіл, депутату обласної ради Князю Хачатряну та сільському голові Кутовому Максиму Валентиновичу.

14 жовтня відзначається одразу чотири величні для українського народу свята: День Святої Покрови Пресвятої Богородиці, День захисника України, День Українського козацтва та річниця створення Української повстанської армії (УПА). У Заводівському НВК, де цьогоріч створено курінь під назвою «Тилігульська твердиня», відзначили ці свята посвятою учнів у джури. Переможці обласного етапу всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура») в інтелектуальному конкурсі «Відун» рій «Побратими» на чолі з керівником Репехою Н.П. приймали присягу молодшого рою «Пернач» (керівник Мельник В.М.). Посвята славних джур відбулася святим українським прапором, саме на нім юнці присягли на вірність незалежній Україні.

Свято сіячів розумного, доброго, вічного
В житті кожного з нас вчителі відіграють важливу роль. Адже саме вони навчають нас не лише наукам та дисциплінам, а розкривають в кожній людині його здібності та потенціал

За традицією День вчителя відзначають в останню неділю жовтня. Напередодні свята — у четвер, 3 жовтня, святкові урочистості відбулися у Березівському районному Будинку культури.
Святкова зала зібрала вчителів з усього Березівського району. Педагогів прийшли привітати депутат Одеської обласної ради Князь Хачатрян та заступник голови Березівської районної ради Валентина Димова.
На початку свята колег привітала начальник відділу освіти, молоді та спорту Березівської РДА Ольга Гаврилюк. Окремі вітіння лунали ветеранам педагогічної праці нашого району, які присвятили роботі за покликом серця багато років та побажала їм міцного здоров’я та успіхів.
Депутат Одеської обласної ради Князь Хачатрян подякував педагогів за добросовісну роботу, витримку і розуміння, за виховання гідних громадян нашої держави. Потім вручив нагороди Одеської обласної ради. За багаторічну сумлінну працю, вагомий особистий внесок у розвиток освітньої галузі, навчання і виховання молодого покоління, високий професіоналізм та з нагоди Дня працівників освіти Почесну відзнаку Одеської обласної ради вручили директору Михайло-Олександрівської ЗОШ Людмилі Похиленко, Почесні грамоти – вчителю географії Маринівської ЗОШ Катерині Іванів та директору Кудрявського НВК Тетяні Луганенко.
Заступник голови Березівської районної ради Валентина Димова подякувала педагогам Березівського району за самовідданність, вірність покликанню, гідне виконання своїх педагогічних обов'язків, професіоналізм, витримку та побажала їм виховати ще не одне покоління гідних учнів. Також вона передала вітання освітянам з нагоди Дня вчителя від імені депутатського корпусу та голови Березівської районної ради Віталія Мосійчука.
Спільними грамотами РДА та районної ради нагородили педагога-організатора Заводівського НВК Валентину Мельник, вчителя початкових класів Маринівської ЗОШ Наталію Мельник, директора Раухівського опорного закладу освіти Валерія Плавницького, директора Демидівського НВК Світлану Краснопьорову, вчителя хімії та біології Ряснопільського НВК Ольгу Довбняк, завідуючу Шевченківським дошкільним закладом освіти Ольгу Якимчук.

Починаючи з 2002 року, 21 вересня відзначається Міжнародний день миру. Учні Заводівського НВК долучилися до святкування цього важливого для України свята. Сподіваємося у найближчому майбутньому почути: «В УКРАЇНІ – МИР!».

Учні та вчителі Заводівського НВК долучилися до Всесвітнього дня прибирання «Word Cleanup Day». Вихована людина завжди дбає про все, що її оточує. До природи треба ставитися з повагою, охороняти та дбати про навколишнє середовище.

Початок навчального року, шкільні друзі, навчання та Свято спорту - ось так пам’ятають вересень учні Заводівського НВК. Саме тут уже традиційно в перший тиждень активно відзначають Олімпійський тиждень. Цього року захід пройшов для 5-11 класів у вигляді квесту, а 1- 4-го – естафети.
Сценарій свята підготувала та провела руханку учням педагог-організатор Мельник В.М. Школярів середньої та старшої школи розділили на команди, капітанами обрали учнів 11 класу Єскіна Сергія, Нікул Марину, Савенка Владислава, Литвинчука Анатолія та Войташенка Андрія. Маршрут руху був цікавим - Будинок культури (відповідальна – директор БК Тарасова М.Ю.), школа (відповідальні – учитель фізичної культури Ладиненко С.Г. та практичний психолог Ладиненко В.М., садочок (відповідальна – медична сестра Репеха Н.П.) та озеро «Надія» (відповідальна – учитель предмета «Основи здоров’я» Марченко Н.М.). Перемогу отримала команда Єскіна Сергія.
Рухлива естафета збадьорила молодших школярів. Цікаві вправи, спортивні перегони та інтелектуальні завдання для учнів провели вчителі початкових класів Павлова Н.М., Козакова С.О., Зосько Т.П. та завуч з виховної роботи Путренко О. А.
Солодка та мінеральна вода, яку надав голова сільської ради Кутовий М.В., була дуже доречною, оскільки сонечко світить, наче влітку.
Гарний настрій та приємне враження супроводжували учнів Заводівського НВК до самого дому.
Адміністрація Заводівського НВК

Ось і настало довгоочікуване свято – День знань. Затишний двір Заводівського НВК відкрив свої обійми для учнів та вчителів. Приємно було бачити вчителів пенсіонерів – Дроздову Надію Олександрівну та Дроздову Тамару Яківну. Вже традиційно у президії були присутні настоятель Свято- Петро-Павлівського храму села Заводівки протоієрей Москаленко Анатолій депутат Березівської районної ради Моторна Тетяна Василівна та представник сільської ради начальник ВОЗ Коваль Людмила Анатоліївна. Директор НВК Мельник Валентина Сергіївна підвела підсумки літньої роботи –це конкурси, олімпіади, інтелектуальні змагання та, звісно ж, ремонтні роботи. Ведучими заходу були Урсул Тетяна, Саранчук Максим та Михайленко Олена. Шкільна родина радо зустріла першачків разом із їх першою шкільною мамою Павловою Ніною Михайлівною та випускників з класним керівником Ладиненком Сергієм Георгійовичем. Нехай сонячними будуть наші будні. Миру, щастя, здоров'я, успіхів і добра всім.